Description

bia-r

À en juger par son nom, le BIA-R devrait être une version révisée de la version précédente du LFI (qui dans le passé nous avons revu); c'est d'ailleurs ce qui est suggéré également sur le même site de la maison d'édition, où la série de tests que nous nous apprêtons à revoir est décrite comme "Le nouveau édition mis à jour de la batterie italienne pour le TDAH".

Cependant, la mise à jour des tests et des batteries de test nécessite généralement que ceux-ci soient, en fait,  aggiornati, adaptés, améliorés... ou, du moins, qu'ils en proviennent mis à jour les étalonnages. Malheureusement, presque rien de tout cela ne se produit dans le BIA-R : la batterie contient les mêmes 7 tests et les mêmes questionnaires présents dans la version de plus de 11 ans, et avec les mêmes calibrations.

L'seule différence indispensable est l'ajout d'un test pour évaluer la mise à jour de la mémoire de travail ; ce test n'est cependant pas exclusif au BIA-R : il a déjà été publié dans un magazine (complètement identique, calibrage compris) et peut être acheté pour seulement 8 euros (c'est le lien).


Si vous avez l'ancienne version du BIA, avoir la version "révisée" il suffit pratiquement d'acheter la preuve CO-TT pour la mise à jour de la mémoire de travail au lieu de dépenser 113 euros pour racheter toute la batterie. A y regarder de plus près, si vous êtes intéressé par les tests contenus dans le BIA-R et que vous n'avez pas l'édition précédente, il est même moins cher d'acheter l'ancienne version (coûte 10 euros de moins sur Amazon) et ajouter le test supplémentaire séparément (comme mentionné, il coûte 8 euros).

Restant donc sensiblement inchangé par rapport à la première édition, pour le BIA-R les mêmes considérations que pour la version précédente du LFI: est une batterie de tests pour évaluer les fonctions cognitives habituellement déficientes chez les enfants et les jeunes présentant un déficit de l'attention. Plus précisément, il existe une série de tests pour évaluer différents composants liés à attention e fonctions exécutives. En plus de ceux-ci, des questionnaires sont également mis à disposition du clinicien pour explorer le point de vue subjectif du sujet examiné, des parents et des enseignants.

Ce sont les outils présents dans la batterie:

1 - Test des grenouilles

Il s'agit d'un test qui implique l'utilisation de attention soutenue, sélective et inhibition de la réponse motrice. Il peut être considéré comme un test Go-no-Go et convient aux personnes âgées de 5 à 11 ans.

2 - Test d'attention auditive

L'attention auditive est un test qui mesure laattention auditive soutenue et consiste à compter divers ensembles de sons à intervalles irréguliers. Il est calibré pour les personnes âgées de 5 à 11 ans.

3 - Test de Stroop numérique

Test d'inhibition de réponse automatique (basé sur l'effet Stroop). Utile pour les personnes âgées de 6 à 11 ans.

4 - Test de fin de phrase alternative

C’est une autre test d'inhibition mais dans ce cas, la réponse à inhiber est du type verbal. Le test consiste à compléter une série de phrases en évitant les mots qui seraient spontanés à utiliser. Il est calibré sur des personnes de 6 à 11 ans.

5 - Test de mémoire stratégique verbale

Il s'agit d'un test qui examine dans quelle mesure l'enfant est capable de organiser l'information de manière stratégique à stocker. Évaluer la capacité totale de mémorisation, le traitement de l'information, l'inhibition d'informations non pertinentes et l'utilisation de stratégies d'apprentissage. Peut être utilisé avec des enfants de 6 à 11 ans.

6 - Tests MF20 et MF14

Il s'agit d'un test conçu pour évaluer la contrôle de réponse impulsionnelle et consiste à rechercher une image cible parmi 5 distracteurs. Convient aux sujets entre 5 et 13 ans.

7 - Test de CP

C'est un test qui nécessite principalement attention soutenue e sélectif et nécessite une recherche de cible parmi de nombreux distracteurs. Peut être utilisé avec des personnes entre 7 et 13 ans.

8 - Test CO-TT de mise à jour de la mémoire de travail

C'est un test qui a principalement besoin de maintenir et de manipuler des informations dans la mémoire de travail. Peut être utilisé avec des personnes entre 6 et 14 ans.

9 - Balances SDAI, SDAG et SDAB

Ce sont des échelles conçues pour quantifier l'intensité et la fréquence des comportement problématique du sujet examiné, du point de vue des enseignants, des parents et de l'enfant lui-même.

10 - Escalier COM

Questionnaires pour évaluer questions qui se produisent souvent en comorbidité TDAH.

Les preuves en un coup d'œil

test Domaines étudiés âge
Test de grenouille Attention soutenue et sélective et inhibition de la réponse motrice 5 11 ans
Test d'attention auditive Attention auditive soutenue 5 11 ans
Test de Stroop numérique Inhibition de la réponse automatique 6 11 ans
Test de fin de phrase alternative Inhibition de la réponse verbale 6 11 ans
 Test de mémoire stratégique verbale  Souvenir total, traitement de l'information, inhibition de l'information non pertinente, utilisation de stratégies d'apprentissage  6 11 ans
 Tests MF20 et MF14  Contrôle de la réponse impulsionnelle  5 13 ans
 test de CP  Une attention soutenue et sélective  7 13 ans
Le test CO-TT de mise à jour de la mémoire de travail  Mise à niveau de la mémoire de travail 6 14 ans
Balances SDAI, SDAG, SDAB et COM  Comportements problématiques et problématiques comorbides avec le TDAH

Conclusions: forces et faiblesses

AVANTAGES

Si vous possédez déjà la version précédente du LFI, cette "nouvelle" version il n'a vraiment aucun mérite pertinent, considérant également que le seul "nouveau" test peut être acheté séparément pour seulement 8 euros.

Si vous n'avez pas l'"ancienne" BIA, alors les avantages sont exactement les mêmes que ceux déjà énumérés dans commentaire précédent.

VICES

Les échantillons de normalisation des différents tests BIA-R sont restés les mêmes que la version précédente et donc les mêmes défauts sont retrouvés : nombre réduit, manque de tests pour quelques composants très importants dans le domaine de l'attention-exécutif, en particulier l'attention divisée, l'attention alternée et la planification (voici un article sur les tests pour évaluer les fonctions exécutives).

En ce sens il peut être utile de compléter l'évaluation par des tests lesquels Connexions planifiées (CAS) ou le Test de fabrication de sentiers, la Tour de Londres et quelques tests de la BVN.

En outre, le coût semble excessif pour une réédition d'une batterie qui commence à être vieille et manque de mises à jour substantielles.

Globalement le BIA-R est l'un peu ou pas d'outil utile si vous avez déjà la version précédente.
Si vous êtes toujours intéressé à acheter, nous vous recommandons un e-commerce avec un système de retour efficace car la probabilité d'être déçu (surtout si vous possédez déjà l'ancienne édition) est très élevée.

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