La communication est une compétence importante pour l'être humain, et elle peut être lésée à plusieurs niveaux chez les personnes aphasie. Les personnes aphasiques, en effet, peuvent avoir des difficultés à parler, écrire, lire et comprendre tout type de langage. La recherche s'est principalement concentrée sur la récupération de la parole, et ce n'est pas étonnant étant donné l'importance de cette compétence dans la vie quotidienne. Le domaine des troubles acquis de la lecture est cependant un peu plus négligé. Ceci malgré la lecture est une compétence importante dans la vie de chacun de nous, et plus encore chez ceux qui, pour des raisons de travail ou de divertissement, avaient l'habitude de lire chaque jour de nombreuses pages. Knollman-Porter, en 2019, a souligné comment les difficultés de lecture peuvent entraîner une détérioration considérable de la qualité de vie (moindre estime de soi, moins de participation sociale, plus de frustration) même chez les lecteurs non avides.

Il est plusieurs projets aux États-Unis et en Europe qui reposent sur le traitement du langage naturel (PNL), comme le Projet Simplext, qui vise à simplifier automatiquement les textes en faveur des personnes aphasiques, ou le PREMIER (destiné aux personnes autistes) qui suit et remplace les éléments du texte qui pourraient être un obstacle à la compréhension.

Une revue de Cistola et ses collègues (2020) [2] s'est concentrée sur les outils utilisés dans le passé pour compenser les difficultés de lecture chez les personnes aphasiques en passant en revue 13 articles trouvés dans différentes bases de données. Les chercheurs ont tenté de répondre aux questions suivantes:


  1. Quels outils ont été développés pour aider les aphasiques ayant des difficultés de lecture
  2. Quelles sont les caractéristiques d'accessibilité des outils technologiques largement utilisés qui pourraient aider à décoder le matériel écrit?

Quant à la première question, malheureusement l'étude en a trouvé une manque d'outils spécifiques. Dans la plupart des cas, plusieurs outils ont été utilisés ensemble (comme la synthèse vocale ou la mise en évidence de texte). Ces outils ont été développés, il faut le souligner, ils n'étaient pas destinés à des sujets aphasiques, mais à des enfants et adolescents dyslexiques. Ce sont des outils qui peuvent encore être utiles aux aphasiques, mais qui souvent ne permettent pas de résoudre le problème lié à la lecture.

Par conséquent, il est nécessaire de développer des outils spécifiques pour les patients aphasiques. L'aspect clé sera celui de Personnalisation pour rencontrer des difficultés de perception auditive et de mouvement.

Certains facteurs importants seront:

  • La qualité de la synthèse vocale
  • La vitesse de la synthèse vocale
  • La possibilité de modifier la taille du texte et l'espacement entre les mots
  • La possibilité de convertir automatiquement des mots ou des phrases complexes en formes plus simples

Pour conclure, il reste encore un long chemin à parcourir. Des outils puissants et personnalisables seront nécessaires. Cependant, c'est quelque chose qui peut réduire la frustration, la faible estime de soi et la dépendance à l'égard des soignants chez les personnes aphasiques.

L'aphasie a un coût non seulement émotionnel, mais aussi financier pour le patient et sa famille. Certaines personnes, pour des raisons économiques, limitent leurs possibilités de réadaptation, malgré les preuves soutenant la nécessité d'un travail intensif et constant. Pour cette raison, depuis septembre 2020, toutes nos applications peuvent être utilisées gratuitement en ligne en GameCenter Aphasia et nos fiches d'activités sont toutes disponibles ici: https://www.trainingcognitivo.it/le-nostre-schede-in-pdf-gratuite/

Bibliographie

[1] Knollman-Porter, K., Wallace, SE, Brown, JA, Hux, K., Hoagland, BL et Ruff, DR, 2019, Effets des modalités écrites, auditives et combinées sur la compréhension par les personnes aphasiques. Journal américain de la parole - pathologie du langage, 28, 1206–1221.

[2] G. Cistola, M. Farrús, I. van der Meulen (2020). «Aphasie et troubles acquis de la lecture. Quelles sont les alternatives high-tech pour compenser les déficits de lecture? " Revue internationale des troubles du langage et de la communication.

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