Le langage est généralement considéré comme un domaine de processus cognitifs hautement spécifiques. En même temps, il y a un intérêt croissant à comprendre relation complexe entre attention et la langue à l'intérieur aphasie.

Certains éléments semblent suggérer que le difficultés d'attention sont omniprésents dans les troubles aphasiques (voir ici un article sur ce sujet) et d’autres éléments de preuve indiquent comment, à tout moment, les fluctuations de la communication et des compétences linguistiques chez les personnes souffrant de ces déficits(2).

En outre, ces problèmes d'attention semblent affecter le résultat de la réadaptation linguistique(3)(5). Quelques chercheurs(7) au lieu de cela, ils ont mis en évidence difficulté chez les personnes aphasiques à maintenir une attention constante au fil du temps; cette variabilité se manifesterait par fluctuations de l'attention à la fois lors de l'exécution d'une tâche et entre les tâches.


Compte tenu de ces prémisses, un groupe de chercheurs a développé des recherches(6) dans le but d'étudier de manière plus analytique la relation entre les fluctuations attentionnelles chez les patients aphasiques et leurs troubles de la parole. Les attentes des chercheurs étaient de trouver les résultats suivants:

  • de plus grandes fluctuations d'attention chez les sujets aphasiques par rapport aux sujets sains
  • corrélations entre ces fluctuations de l'attention et les compétences linguistiques (phonologique, lexical et sémantique)
  • possibilité de prédire les performances linguistiques par les fluctuations de l'attention (via régression linéaire)

Recherche

Deux échantillons de sujets ont été sélectionnés, l'un composé de 24 personnes en bonne santé et l'autre composé de 21 personnes atteintes d'aphasie résultant de lésions temporo-pariétales.

Tous ont été soumis évaluation de divers aspects de la langue (aspects phonologiques, lexicaux et sémantiques) ea évaluation des composantes de base de l'attention via le Conners 'Continuous Performance Test II (CPT-II).

Ce dernier test consiste en la présentation répétée de plusieurs lettres sur un écran auquel le sujet doit répondre le plus rapidement possible en appuyant sur un bouton, sauf lorsque la lettre "X" apparaît; a l'avantage d'être divisé en différents sous-tests avec différents intervalles de temps entre un stimulus et l'autre et permet d'obtenir beaucoup d'informations, y comprisindice de variabilitéc'est-à-dire combien les temps de réponse fluctuent, signe d'une difficulté probable à maintenir la concentration constante.

Les résultats

Les données obtenues étaient presque toutes conformes aux attentes des enquêteurs:

  1. Par rapport aux sujets sains, les personnes aphasiques ont montré temps de réponse plus lents et plus de variables
  2. Chez les personnes aphasiques les performances attentionnelles étaient corrélées négativement avec les capacités phonologiques et lexicales (c.-à-d. que les pires capacités d'attention correspondaient aux pires compétences linguistiques)
  3. L'indice de variabilité était important prédicteur tout compétences phonologiques, parvenant à expliquer 50% de la variance.

conclusions

Les fluctuations de l'attention chez les personnes aphasiques sont en corrélation avec les capacités phonologiques et sémantiques. D'un point de vue clinique, ces données sont en accord avec l'idée que l'attention a une influence sur les performances linguistiques en aphasie.

Une attention soutenue et ciblée sont des éléments d'attention de base qui concernent la capacité de maintenir la concentration et de sélectionner une cible spécifique pour améliorer son traitement; selon les données qui ont émergé dans la recherche qui vient d'être discutée, des déficits d'attention soutenus et ciblés chez les personnes aphasiques semblent prévisibles et pourraient être évalués par des tests tels que CPT-II, car il permet de détecter les fluctuations de l'attention au sein d'une tâche.

Ces fluctuations, telles que rapportées par les auteurs de la recherche(6), ils pourraient entraver la capacité de récupérer, comparer et manipuler des informations phonologiques et sémantiques chez les patients aphasiques, va amplifier les déficits déjà présents dans le domaine linguistique.

Étant donné que seuls des patients aphasiques présentant des lésions temporo-pariétales ont été sélectionnés dans cette recherche, il est souhaitable que des recherches comme celle-ci soient également menées avec différents patients, afin d'étudier comment les différents types d'attention sont liés aux diverses caractéristiques de l'aphasie et aux différents types de lésions cérébrales.

Enfin, l'influence de la variabilité des performances attentionnelles sur les déficits langagiers pourrait également avoir des implications dans la prise en charge du patient aphasique. Par exemple, une recherche de Murray(4) trouvé des corrélations élevées dans le Test de l'attention quotidienne et les mesures d'indépendance communicative. À cette fin, d'autres recherches longitudinales pourraient être utiles pour analyser l'impact possible des traitements de l'attention sur les compétences linguistiques.

Nos matériaux sur l'aphasie

L'aphasie a un coût non seulement émotionnel, mais aussi financier pour le patient et sa famille. Certaines personnes, pour des raisons économiques, limitent leurs possibilités de réadaptation, malgré les preuves soutenant la nécessité d'un travail intensif et constant. Pour cette raison, depuis septembre 2020, toutes nos applications peuvent être utilisées gratuitement en ligne en GameCenter Aphasia et nos fiches d'activités sont toutes disponibles ici: https://www.trainingcognitivo.it/le-nostre-schede-in-pdf-gratuite/

Pour des articles théoriques suraphasie vous pouvez visiter nos archives.

Bibliographie

  1. Caplan, D., Waters, G., DeDe, G., Michaud, J., et Reddy, A. (2007). Une étude du traitement syntaxique dans l'aphasie I: aspects comportementaux (psycholinguistiques). Cerveau et langue101(2), 103-150.
  2. Hula, WD et McNeil, MR (2008, août). Modèles d'attention et de performance à double tâche en tant que constructions explicatives dans l'aphasie. Dans Séminaires en parole et langage(Vol.29, n ° 03, pp. 169-187). © Thieme Medical Publishers.
  3. Lambon Ralph, MA, Snell, C., Fillingham, JK, Conroy, P., et Sage, K. (2010). Prédire le résultat du traitement de l'anomie chez les personnes aphasiques après une AVC: le langage et l'état cognitif sont des prédicteurs clés. Réadaptation neuropsychologique20(2), 289-305.
  4. Murray, LL (2012). Attention et autres déficits cognitifs de l'aphasie: présence et relation avec le langage et les mesures de communication. Journal américain d'orthophonie21(2), S51-S64.
  5. Murray, LL, Keeton, RJ et Karcher, L. (2006). Traiter l'attention dans l'aphasie légère: évaluation de l'entraînement au processus d'attention-II. Journal des troubles de la communication39(1), 37-61.
  6. Pérez Naranjo, N., Del Río Grande, D., et González Alted, C. (2018). Variabilité individuelle de l'attention et des performances langagières dans l'aphasie: une étude utilisant le test de performance continue de Conner. Aphasiology32(4), 436-458.
  7. Villard, S., et Kiran, S. (2015). Variabilité intra-individuelle entre les sessions de l'attention non linguistique soutenue, sélective et intégrationnelle dans l'aphasie. Neuropsychologia66, 204-212.

Commencez à taper et appuyez sur Entrée pour rechercher

erreur: Le contenu est protégé !!