Nous avons déjà parlé du rôle des fonctions exécutives dans prédire les performances scolaires et mémoire de travail combinée et formation au calcul. Aujourd'hui, cependant, nous allons examiner une étude de Wel et de ses collègues (2018) [1] qui l'ont examinée la relation entre fonctions exécutives et apprentissage mathématique ultérieur, avec une étude longitudinale de 4 ans sur les enfants chinois.

A partir du modèle Miyake [2], les chercheurs ont considéré trois sous-composantes des fonctions exécutives:

  • inhibition: la capacité de supprimer les impulsions et les informations non pertinentes
  • flexibilité: la capacité à mettre en œuvre différents comportements en fonction du changement de règles ou du type de tâche
  • mémoire de travail: la capacité de stocker et de traiter des informations pendant de courtes périodes de temps

l'étude suivi 192 enfants chinois de deuxième année pendant quatre ans, à la fin de laquelle seulement 165 ont continué à participer à l'étude. Des évaluations des fonctions exécutives ont été faites avec:

  • Connexions planifiées (batterie CAS) pour plus de flexibilité
  • Attention expressive (batterie CAS) pour l'inhibition
  • Intervalle de chiffres inversé (batterie WISC) pour la mémoire de travail

L'analyse des données, nette d'autres paramètres mesurés tels que l'intelligence non verbale, la vitesse de traitement et le sens du nombre, a montré que les trois sous-composants des fonctions exécutives sont interconnectés, mais prédisent des aspects différents. En particulier:

  • La mémoire de travail semble seulement prédire la croissance de la précision dans le calcul
  • L'inhibition et la mémoire de travail semblent corrélées avec le niveau initial de la vitesse de calcul, mais pas avec sa croissance

Malgré quelques différences entre les systèmes scolaires chinois et italien, ce sont les premières données qui permettent d'identifier les composantes spécifiques mises en jeu dans les différentes compétences, dans le but de réaliser à l'avenir des traitements de plus en plus ciblés.

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